Discours à l'occasion du Bicentenaire des recteurs

 La question de l'éducation et de l'enseignement  est primordiale dans notre pays. La qualité de l'enseignement se dégrade, les fils d'ouvriers ont encore moins de chance qu'avant d'accéder à l'enseignement  supérieur.  
C'est pourquoi je pense qu'il est nécessaire de prendre connaissance des orientations en matière d'éducation de ce gouvernement.
Que comptent faire  Ncolas Sarkozy, Xavier Darcos et Valéry Pecresse ? Ci-dessous une grande partie du discours prononcé par Nicolas Sarkozy à l'occasion du Bicentenaire des recteurs.
Pour l'instant , il y a encore loin du discours à la réalité.
Voir l'article sur l'école en Guyane.

" ...Mais l'accès  aux études, à des études plus longues, n'est pas la garantie de la réussite et de l'ascension sociale. La possibilité de l'instruction n'est pas encore l'égalité des chances...On voit aujourd'hui encore les inégalités de naissance - économiques, sociales, culturelles - continuer à peser durement sur le destin scolaire. 64% des jeunes français deviennent bacheliers, mais 50% accèdent à l'enseignement supérieur : et selon l'origine sociale, cette dernière proportion varie du simple au double, ce n'est pas acceptable.
Les enfants d'enseignants et de cadres supérieurs sont 80% à faire des études supérieures ; les enfants d'ouvriers 40%, et ces dernières années, la situation semble s'être  dégradée. Les études montrent que les inégalités sociales d'accès aux grandes écoles ont tendance à augmenter.
Mesdames et messieurs, voici le défi gigantesque que nous allons devoir affronter au début de ce 21ème siècle. Et que dire de ces 15% d'élèves qui sortent de l'école  primaire en très grande difficulté ?
Les élèves qui ont échoué dans les premières années sont condamnés à subir, jusqu'à 16 ans, une scolarité obligatoire qui ne leur apportera plus rien, parce qu'ils ne disposent pas des bases minimales.  Cette situation est totalement inacceptable.  Elle est injuste et elle est un formidable gâchis pour le pays.
Un pays qui recrute ses élèves dans 10 % de la population, c'est tout simplement un pays qui se prive de l'intelligence de 90% du reste de sa population.C'est comme si la France ne comptait que 6 millions d"habitants !
La démocratisation de l'enseignement n'est pas achevée. Il faut la poursuivre, mais cette fois -ci à un autre niveau...mettons les pieds dans le plat. Nos résultats aux tests nationaux et internationaux sont médiocres, pour ne pas dire faibles au regard de nos investissements dans l'éducation. Relever ce double défi - démocratisation, élévation du niveau général - exige que l'éducation nationale entre résolument dans la culture de l'évaluation et du résultat. C'est absolument capital.
C'est à vous, dans chaque académie, dans chaque département, dans chaque filière,  pour chaque discipline, de promouvoir cette nouvelle façon de diriger l'école...L'évaluation, c'est un instrument concret de pilotage, qui permet de rattraper ce qui est rattrapable, avant qu'il ne soit trop tard...
La question n'est plus celle de l'accès à tous à l'éducation, mais celle de la réussite de chacun...

J'ai voulu que les universités françaises deviennent des établissements attractifs, offrant aux jeunes les meilleures conditions d'études, aux professeurs les meilleures conditions d'enseignement et de recherche...
Un milliard d'euros supplémentaire chaque année jusqu'en 2012 pour augmenter le budget des universités...
Des moyens complémentaires privés viendront s'ajouter à l'effort de l'état. L'opération " Campus " va permettre, avec 5 milliards d'euros, de les  mettre  au niveau des meilleurs standards internationaux...
Dix campus : les six premiers lauréats sont connus depuis quelques jours, les quatre ou cinq autres le seront d'ici un mois...
A l'ère historique de l'unification de l'enseignement doit succéder, comme un prolongement nécessaire, celle de la différenciation de l'offre et des parcours. A condition naturellement que soit respecté le cadre national de notre éducation. Pour que chacun réussisse, il faut une solution adaptée à chacun.
Les nouveaux programmes de l'école primaire  présentent en quelques pages, l'ensemble d'un cursus disciplinaire désormais recentré sur le français , les mathématiques. Il donne la priorité absolue à la maîtrise de la langue. Vocabulaire, orthographe, grammaire. Nous voulons que les écoliers ouverts sur le monde, respectueux d'eux-mêmes et des autres, attachés à leur pays, à leur identité, soucieux du genre humain...Repères intellectuels, culturels, moraux...
Nous avons introduit, dans tous les collèges de l'éducation prioritaire, " l'accompagnement éducatif " après les cours. Parce qu'il faut donner plus à ceux qui ont moins. Nous allons généraliser le dispositif l'année prochaine.
Il est urgent désormais de réfléchir à l'avenir du lycée.

La suite demain...